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今天的教會面對很多真實的挑戰。教會所面對的挑戰是：多元主義的膨脹、跨國企業的蓬勃、貧富懸殊的激化，全球人口的老化、金融經濟的衰退、性別倫理的爭議和生物工程學的分歧等。面對這急劇改變的世界，教會該何去何從，以致能成為真正的鹽、真正的光和真正的酵？
上述因素和處境深深影響著神學教育的發展。面對世界的萬千變化，我們認信聖靈差遣教會去為神的世界承擔召命。教會摸索著前進時，必須堅持耶穌基督的福音，尋索以嶄新的方式在新的時空中分享和活出福音。神學院若決心培育教會的接棒人，就必須聆聽教會真實的需要，以致神學院能培育一群在靈命上有更新能力、在事奉職分上有實踐能力的僕人領袖，叫他們能穩立於世界的洪流，在不同的文化中帶領教會去見證、活出和宣講耶穌基督的福音。
香港浸信會神學院站在浸信會的傳統上，肯定三一神的主權，肯定耶穌基督的福音為人類的救贖，肯定聖靈的權能和教會的合一性。這樣的信念形塑神學院裡的教導、研究、牧養的訓練，叫我們所要培育的神學生既是具有品格 — 具有信心、仁愛、盼望、忠誠、喜樂的僕人，亦是具有神學智慧和行道能力，尤其是領導力的領袖。更具體而言，神學院在聖靈轉化生命的權能下，特別著力於品格倫理、靈修神學和生命的塑造。神學院要回應基督對教會的召命，著力於傳道職分上的種種操練，包括領導學、宣講學、牧養學、教育學、佈道學、差傳學、崇拜學等方面的學習。神學院也要見證神對世界所擁有的創造主權，在文化、政治、經濟、科學等領域上結合理智和信心，讓牧者能引領信徒追尋真理、仁愛、正義與和平。
要達到上述目的，香港浸信會神學院必須是一個屬靈的學習群體，在其中老師和學生共同印證神的召命，殷勤地學習聖經和神學，讓信心、理性和辨識力得以成熟；在其中老師、學生和同工連結於三一神的團契裡，讓生命的友情和仁愛得以孕育，讓門徒生命的習慣得以培養，讓反省的心懷得以敞開，以致整個群體能學習智慧、信心、仁愛、謙卑、勇氣、公義和盼望。因此，我們所要建立的，不是那些單在課堂上有好成績的學生，而是具有屬靈品格，能在教會、機構和社會裡服事主、服事人的僕人領袖。我們除了追求卓越的教學和研究，也著重學習者的靈性操練、堂會牧養和社會參與。換言之，神學院要裝備肩負福音使命、具有屬靈生命和品格、能運用思考力與發揮領導力的僕人領袖。
今日我們所憧憬的，是我們要努力實現的，並非不切實際的夢想。因為我們都相信基督的恩典 — 相信神定意為我們開展將來，相信基督的福音大能。因為我們相信聖經的引導 — 我們的為學和治校都要建基於聖經的見證，站在浸信會先賢所建立「篤信聖經」的基礎上，培育具有「聖經理性」的教會領袖。因為我們相信聖靈的引導 — 按著基督的心意去耕耘生命的土壤，相信流淚撒種的必歡呼收割。因為我們相信禱告 — 相信全院的老師、同學、同工以這樣的志氣跪下禱告，神會賜福我們的努力，憐憫我們的軟弱，寬恕我們的錯失，繼續引領我們帶著盼望去前進。因為我們相信你的同行 — 相信教會和弟兄姊妹的禱告、支持和奉獻，會叫我們一同經歷神的大能和豐盛，同心為主裝備忠心的僕人領袖。
我相信朝陽在前：「浸神」得以邁向將來，是因為先賢的努力耕耘，是因為你們的同行，是因為神給予我們孕育新一代僕人領袖的召命和榮幸。願榮耀歸於獨一的真神。阿們。
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2009年1月 |
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